教育傳承過去、造就現(xiàn)在、開創(chuàng)未來。浙江大學(xué)眼科學(xué)學(xué)科帶頭人姚克教授始終相信，未來屬于年輕人。在他的帶領(lǐng)下，團隊針對培養(yǎng)學(xué)科發(fā)展最年輕的力量——眼科研究生過程中面臨的問題，在重視理論的基礎(chǔ)上強調(diào)臨床實踐與動手能力的重要性，成功探索出了富有浙大特色的“Wet Lab”研究生培養(yǎng)模式，取得了倍受贊譽的培養(yǎng)效果，為人民群眾享有更高質(zhì)量的光明貢獻了強大的浙大力量。
國家級教學(xué)成果獎設(shè)立于1989年，每四年評選一次，獎勵在教育教學(xué)改革方面取得的重大突破和重要成果，是對人才培養(yǎng)工作和教育教學(xué)改革成果的檢閱和展示，代表了我國教育教學(xué)工作的最高水平。
近日，教育部正式公布2022年高等教育國家級教學(xué)成果獎獲獎名單。姚克教授領(lǐng)銜，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院眼科中心、浙江大學(xué)眼科醫(yī)院申報的“眼科專業(yè)學(xué)位研究生‘Dry-to-Wet Lab’教學(xué)改革的探索與實踐”榮獲二等獎。
本次獲獎是浙江大學(xué)眼科醫(yī)院繼三次國家科技進步二等獎后榮獲的又一重磅國家級獎項，也是繼全國首批、浙江大學(xué)首支全國高校黃大年式教師團隊后榮獲的又一重量級教學(xué)榮譽。
姚克教授手術(shù)帶教學(xué)生
01
浙江大學(xué)眼科醫(yī)院是全國最早開展眼科人才培養(yǎng)的機構(gòu)之一。據(jù)史料記載，上世紀二三十年代，醫(yī)院便已開設(shè)專業(yè)的眼科學(xué)課程，聘有眼科學(xué)教授。上世紀80年代，我國恢復(fù)研究生教育，醫(yī)院成為全國首批眼科研究生培養(yǎng)單位之一。
1931年廣濟醫(yī)校部分教師名單，聘有專業(yè)的眼科教授
浙二眼科前身廣濟醫(yī)院眼科門診
浙二眼科前身廣濟醫(yī)院眼科門診治療室
浙二眼科前身廣濟醫(yī)院眼科手術(shù)室
長期的人才培養(yǎng)形成了富有特色的教學(xué)文化和氛圍。據(jù)老專家回憶，浙二眼科專家常為年輕醫(yī)生講解并示范各種專業(yè)動作。有些動作看似簡單，但要靈活正確運用并不容易，專家們總會耐心細致地講解要領(lǐng)、不厭其煩地予以示范和教導(dǎo)。
眼科中心成立后，浙二眼科作為浙江大學(xué)眼科學(xué)學(xué)位點牽頭單位，研究生培養(yǎng)進入發(fā)展快車道。在姚克教授帶領(lǐng)與示范下，浙江大學(xué)眼科醫(yī)院團隊始終將研究生培養(yǎng)作為最重要的大事之一，總是毫無保留地將新技術(shù)、新知識、新經(jīng)驗傳授給研究生們。
方肖云教授門診帶教學(xué)生
徐雯教授指導(dǎo)青年醫(yī)生進行豬眼實操訓(xùn)練
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在長期的研究生培養(yǎng)過程中，姚克教授團隊發(fā)現(xiàn)，彼時的眼科研究生培養(yǎng)面臨著臨床實踐機會少、技能培訓(xùn)手段落后以及社會接觸匱乏等問題。為了解決這些問題，姚克教授團隊探索實踐了Wet Lab人才培養(yǎng)機制，總結(jié)了“從理論到實操”（Dry-to-Wet Lab）人才培養(yǎng)模式，以期可以繼續(xù)引領(lǐng)眼科教育改革。
眼科專業(yè)學(xué)位研究生 “Dry-to-Wet Lab” 教學(xué)改革的探索與實踐
這一模式形成了以人為本、重視實踐的教育理念，學(xué)生在教師指導(dǎo)下于實踐中逐步積累經(jīng)驗，結(jié)合日常理論教學(xué)、培訓(xùn)后跟蹤隨訪，使學(xué)生臨床診治能力獲得全面提高。為進一步增加學(xué)生實踐機會，提高臨床能力，醫(yī)院還搭建了重量級平臺——全球培訓(xùn)中心，配備了一批包括“LenSX飛秒激光儀”在內(nèi)的高端手術(shù)設(shè)備，研究生可以在此完成3D手術(shù)、飛秒激光輔助白內(nèi)障手術(shù)等各類手術(shù)的培訓(xùn)。
研究生進行豬眼實操訓(xùn)練
醫(yī)院非常重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)使命感，主動將第二課堂從“學(xué)?！卑岬健吧鐣?，鼓勵學(xué)生走出校園。醫(yī)院全力支持的“汽車眼科醫(yī)院”和基層幫扶成為學(xué)生走進貧困地區(qū)、走進基層最天然的載體。過去27年，“汽車眼科醫(yī)院”在浙江和西部10個省區(qū)市的山區(qū)海島間穿行，免費義診10余萬人次，施行免費復(fù)明手術(shù)1.1萬例，研究生自成立之初便參與其中，始終發(fā)揮著極其重要的作用。
申屠形超教授進行科研教學(xué)
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歷經(jīng)十余年探索實踐，“Dry-to-Wet Lab”人才培養(yǎng)模式已發(fā)展成為全國培訓(xùn)手段最新、持續(xù)時間最長、輻射范圍最廣、受益人數(shù)最多的人才培養(yǎng)機制之一，有力提高了眼科研究生培養(yǎng)質(zhì)量，誕生了一批先進的教科研成果，贏得了良好的社會聲譽。
自2008年以來，醫(yī)院先后建立“Dry-to-Wet Lab”實訓(xùn)基地8個，示范性眼病防治基地11家。累計培養(yǎng)眼科研究生達2000余名（含本校和外校），近3年浙江大學(xué)畢業(yè)的研究生獨立開展白內(nèi)障手術(shù)比例從10%上升到90%以上，就業(yè)率連年保持100%。
晉秀明教授指導(dǎo)學(xué)生論文寫作
在培養(yǎng)眼科研究生的同時，醫(yī)院還進一步將“Dry-to-Wet Lab” 人才培養(yǎng)模式的受益范圍拓展至進修生、規(guī)培生等其他類型學(xué)生，在全國推廣10余類眼科手術(shù)關(guān)鍵技術(shù)，直接受益眼科醫(yī)師近30萬人次，累計培養(yǎng)了全國1/6的白內(nèi)障手術(shù)醫(yī)生。
韓偉教授與住培學(xué)員合影
未來，醫(yī)院將繼續(xù)堅持以學(xué)生為本、以患者為中心，凝練經(jīng)驗，推陳出新，聚焦眼科研究生教育教學(xué)中的熱點、難點和焦點問題，與時俱進創(chuàng)新教育理念，進一步發(fā)展完善人才培養(yǎng)模式，不斷為社會培養(yǎng)更高臨床水平的眼科?？漆t(yī)生，為全面提高我國眼科專科醫(yī)生培養(yǎng)質(zhì)量作出更大貢獻。
浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院眼科中心 浙江大學(xué)眼科醫(yī)院